欢迎

高等学校提供了丰富的, 积极和动态的学术计划,鼓励学生建立他们的优势,并探索新的领域的兴趣.

典型的学生专注于学业, 在艺术和运动上, 每个学生都被要求选修六大学科的多门课程:英语, 数学, 科学, 历史, 外语和艺术. 技术的使用在各个层次的教学中都扮演着重要的角色, 学生们将科技作为加强研究的工具, 理解, 沟通与联通. 明确地设计来提高写作, 所有学生的修辞技巧和思维, 该课程提供大约75门课程,为学生进入大学做准备, 为了生活和21世纪的挑战.

程序 & 哲学

在九年级和十年级, 学生们参加了许多“基础”课程,为他们提供了一个进一步学习的平台. 除了这些富有挑战性和吸引力的课程, 大一和大二的学术项目包括旅行, 特别是伦敦和纽约. 作为大三和大四学生, 学生有机会学习AP课程(几乎所有学科每年提供12-14课程), 专攻他们最感兴趣的学科,以满足广泛的毕业要求,并为他们的大学生活做好准备.

根据设计,高等学校的八天课程表中的课程满足了八天中的六天. 这允许每节课有60分钟的时间,鼓励更深入的课堂讨论,并允许学生灵活地选择更多种类的课程——所有这些都是大学体验的预期.

除了传统的课程, 高中学生需要完成一些独特的毕业要求, 包括一个学期的公开演讲, 一份综合研究报告和一份高级服务项目.

咨询

在他们上高中的时候, 学生与成年人建立了牢固的工作关系, 在教室里, 在走廊里,通过参加无数的俱乐部, 团队和课外活动. 另外, 每个高中学生都有一个“导师”或一位老师,他们致力于指导他们在高中四年的学术景观中航行.

课外活动

令人惊讶的是, 9-12年级的学生也会抽出时间参加多种戏剧演出, 各种音乐团体, 超过25个活跃的俱乐部和众多的服务机会. 了解更多365bet体育官网...

学生的结果

总的来说,高中课程建立了学生的信心,弹性和掌握. 随着学生学业的成熟, 他们也成为年轻的学者,能够满怀激情地谈论思想和复杂的概念. 在相对较小和培养的高等学校环境, 学院学生有机会成为领导者,无论是在课堂上, 在舞台上, 在球场上,或者在所有三个竞技场. 最终, 高中环境使用真正的学术和课外经验来挑战, 促进和引导学生群体, 同时为学生上大学做准备, 未来几年的职场和世界.